DSE英文寫作無難度　英文老師從語言學拆解文法邏輯框架

DSE文憑試英文科尚有1個多月就開考，不少考生在DSE英文科會被文法考起，影響寫作卷文章的可閱性、閱讀卷篇章遇有長句子也難以理解。

畢業於美國哈佛大學的Ms. Charlotte Academy創辦人Charlotte Chang，鑽研出一套有系統的學習方法，釐清文法謬誤，讓學生對英文深層結構及文法特色有更深入的了解，理解有甚麼永恆的規律規範句子。

學校所用的英文文法書往往沉甸甸，各文法規則雜亂反覆，不能統一運用，總有例外的情況。曾於拔萃女書院任英文老師2年、其後任私人補習老師1年半的Charlotte，亦發現不少學生會以中文方式理解英文結構，令英語學習更困難。

Charlotte指出，所有語言都有其不變的邏輯框架，但當學生對英文的特點和構造沒有深入的理解，所有的學習和操練只能停留在模糊的基礎上。

她以在哈佛修讀的語言學知識結合英語教學，花了1年多時間整理出一套語言學的「clause structure」（子句結構）的文法框架，將長句子拆開成子句。

她指出，子句（clause）是英文最基本的完整文法單位，所有句子都是由子句組成，而每個子句只有4種內部元素。

• 1個主語（subject）
• 1個限定動詞（finite verb）
• 賓語（objects）
• 修飾語（modifiers）

Charlotte指出，「限定動詞」需要配合主語，並在字形上顯示tense（時態）、aspect（體貌）、voice（語態）及grammatical mood（語氣）的動詞；而「賓語」及「修飾語」則不是每句子句都需要。

要結合子句，可以有3種方式。

1. 運用連接詞（linking）

例子：  【I am happy】 because【 it is sunny】.

例子：【I am happy】 because 【it is sunny】, but 【he is sad】 beacuse 【it is too hot】.

2. 將子句放入另一句子句中（embeddding）

例子：【The painting 【that my brother painted yesterday】is right here】.

3. 上述兩種方式混合使用

例子：(1)【The painting (2)【that my brother painted yesterday 】is right here】, but (3)【he told me (4)【that he could not find it】】, so (5)【I had to come all the way here】.